Archives de catégorie Actualités

Chantier « Masque »

Depuis son ouverture le 17 juin 2020, 4193 masques ont été fabriqués par les 10 salariées participantes PLIE sous contrat de travail.

Ces masques sont à destination des participants PLIE. 1120 masques ont été déjà distribués. D’autres masques seront remis aux participants et à leurs enfants courant septembre.

La question du port du masque est à l’ordre du jour et à l’heure où un nouveau développement du virus se précise, la grande production réalisée à permis de remettre 800 maques au CCAS de la ville de Cergy à destination des plus démunis. 1500 masques seront remis aux trois autres villes adhérentes; Courdimanche, Eragny, Vauréal très prochainement, le temps que les salariées EQUALIS conditionnent les masques avant remise.

Les fontaines de l’emploi

Le PLIE est présent sur le dispositif de recrutement des « FONTAINES DE L’EMPLOI » dans le cadre de l’ouverture du nouveau pôle de restauration « LE DISTRICT » au centre commercial des 3 Fontaines.

Le district, le pôle restauration qui ouvre ses portes en septembre, au centre commercial des 3-Fontaines, a commencé sa campagne de recrutement. 

Jusqu’au 30 octobre 2020, vous pouvez retrouver les partenaires de l’emploi : Pôle emploi, Avec- Mission Locale, Service Emploi de la ville de Cergy (SEI), et le PLIE sur le Parvis de la Préfecture de 10h à 12h30 et de 14h à 17h30. Les demandeurs d’emploi ont la possibilité de candidater. 180 postes en restauration sont à pourvoir. 

Venez à notre rencontre tous les mercredis durant l’opération. Sortie de la gare RER de CERGY PRÉFECTURE  #CC3F#FONTAINESDELEMPLOI#EMPLOI#RECRUTEMENTS#CERGY#PLIE#HAMMERSON

Remise le 21 juillet de la première production de masques aux référents de parcours.

Un chantier d’insertion au top! Une production de 180 masques par jour! Dix salariées actives et impliquées ! Ces masques réalisés par les participantes du PLIE en parcours, et sous contrat de travail sont à destination des participants du PLIE et de leur famille!

Ce chantier d’insertion est porté par l’association Equalis et soutenu par le FSE

Belle réussite de l’action territorialisée – Agent d’entretien et de service « Spécialisation service Hôtelier » qui s’est déroulée du mois d’octobre 2019 au 30 juin 2020

Sur 14 participants du PLIE de Cergy- Pontoise entrés sur l’action, 12 ont obtenu le titre complet, 1 a obtenu le titre partiel. Cette action pré-qualifiante et certifiante de 1008 heures menée par l’association AFI et l’organisme Sageform pour le PLIE de Cergy-Pontoise, a permis aux participants du PLIE de se qualifier.

6 d’entre eux ont obtenu à l’issu de l’action, un emploi. D’autres soutenus par leur référents de parcours et par le chargé de relation entreprise du PLIE se positionneront sur des emplois à la rentrée de septembre 2020.

Nous remercions les entreprises, partenaires indirects : Elior services, l’hôpital Victor DUPOUY , l’hôpital René DUBOS, la clinique de Turin, et l’entreprise SAMSIC santé, lesquelles ont recruté les participants à l’issue de leur formation et la région Île de France sans laquelle cette formation n’aurait pas pu contribuer à l’insertion des participants PLIE.

Métiers 360°

360° un outil de découverte des métiers en réalité virtuelle. Expérimentation de l’application virtuelle le 10 juillet 2020

Démonstration

Modules pédagogiques pour travailler l’employabilité, le projet professionnel en situation d’insertion.Outil très intéressant, simple et efficace permettant la découverte des métiers et de leur environnement, permettant une concentration de 5, à 6 minutes. Cet outil est préalable aux visites en entreprise

Projet TAACTIC : des compétences numériques pour tous

AGFE

L’objectif général du projet TAACTIC est d’identifier, de développer et de visibiliser les compétences de base numériques des personnes faiblement qualifiées et des publics adultes fragilisés afin d’améliorer leur inclusion sociale, la poursuite de leur parcours de formation et leur accès à un emploi durable et de qualité.

Ce projet se déroule depuis le mois de novembre 2019 et ce jusqu’à en avril 2022.

Le contexte

Les adultes peu qualifiés et éloignés de l’emploi (LSA pour low skilled adults) sont particulièrement confrontés à la fracture numérique et manquent de compétences numériques pour s’adapter aux évolutions rapides du marché du travail. De plus, dans le secteur de l’éducation et de la formation aux adultes, les pratiques pédagogiques peinent à s’adapter à cette nouvelle donne et continuent de favoriser l’acquisition des compétences techniques en considérant non-formel l’apprentissage des compétences clés/de base, dont les compétences numériques. L’objectif de TAACTIC est de proposer des réponses pratiques et opérationnelles afin d’identifier, développer et visibiliser l’apprentissage des compétences numériques de base par les apprenants peu qualifiés et fragilisés afin d’améliorer leur inclusion sociale, la poursuite de leur parcours de formation et leur accès à un emploi durable et de qualité.

Pour l’exprimer très simplement, TAACTIC apportera des réponses aux personnels éducatifs qui se posent les questions suivantes :

  • Quelles compétences numériques de base mes apprenants doivent-ils avoir acquis en fin de formation ? (IO2 – Cadre de référence commun/ module de formation)
  • Ont-ils déjà acquis certaines de ces compétences ? (IO1 – Bilan de compétences numériques)
  • Comment puis-je mettre en œuvre et faciliter l’apprentissage des compétences qu’ils n’ont pas ? (IO3 – Activités pédagogiques)
  • Quelles compétences plus spécifiques ma formation doit-elle cibler pour que mes apprenants puissent orienter leur parcours vers des métiers d’avenir du numérique ? (IO4 et IO5 – recommandations et ressources pédagogiques)

TAACTIC travaillera le développement des compétences numériques de base, techniques et transversales, selon une approche didactique intégrée et adaptée aux besoins d’apprentissage des apprenants ciblés afin de faciliter l’accroche et l’implication de ces publics. Il proposera un cadre de référence pour la formation aux compétences numériques de base, dont un module de formation à intégrer dans tous les parcours de formation destinés aux LSA, ainsi que des recommandations aux opérateurs d’éducation aux adultes pour développer des filières de formation menant vers les métiers du numérique, porteurs d’opportunités d’emploi pour les publics visés. Le projet développera une série de ressources pouvant être directement utilisées sur le terrain.

Pour atteindre ces objectifs, la stratégie TAACTIC s’appuiera sur la mise en réseau d’un consortium expérimenté, composé de sept partenaires issus de quatre pays (Belgique, Espagne, France, Italie), constitué de fédérations d’organismes de formation et de groupements d’acteurs de terrain spécialisés dans le champ de la formation et de l’inclusion, en ingénierie pédagogique et de formation, y compris dans le secteur du numérique, afin de développer des références et des ressources pédagogiques communes et innovantes.

L’ambition ultime étant d’élargir, améliorer et rendre plus transparente l’offre de formation à destination des LSA pour qu’ils acquièrent de nouvelles compétences et bénéficient de nouvelles opportunités de formation et d’emploi durable.

Le soutien de la Commission européenne à la production de cette publication ne constitue pas une approbation du contenu, qui reflète uniquement le point de vue des auteurs, et la Commission ne peut pas être tenue responsable de toute utilisation qui pourrait être faite des informations qu’elle contient.

AGFE : Association de Gestion des Fonds Européens. Cet organisme est cofinancé par le Fonds social européen dans le cadre du programme opérationnel national « Emploi et Inclusion » 2014-2020.

ENEDIS

Nous remercions ENEDIS pour cette première rencontre du 15 juillet 2020.

Objectifs : faire connaissance et développer un partenariat entre le PLIE de Cergy-Pontoise et ENEDIS à Cergy.

Concernant l’emploi, ENEDIS DT OUEST IDF a prévu de recruter sur l’année environ 150 personnes. Les volumes de recrutement sur les prochaines années devraient aussi être importants, notamment sur les postes de Technicien d’Intervention Opérationnelle. Il y a aussi des recrutements sur des fonctions support en secrétariat, accueil, etc. Les recrutements, selon les métiers visés, s’opèrent à tous les niveaux. Pour ce qui concerne la RSE, un de leurs axes forts est la lutte contre l’exclusion.

ENEDIS est, comme RTE, une filiale du GROUPE EDF.

ENEDIS est présent sur Cergy (tertiaire) et Saint-Ouen l’Aumône (exploitation) et sur d’autres sites du Val d’Oise. ENEDIS recrute environ 150 personnes par an. Le gros des recrutements concerne les TECHNICIENS D’INTERVENTION POLYVALENT pour lequel ils recrutent à partir du niveau CAP.

Permis B obligatoire !! 22 postes à pourvoir en ce moment

Vous pouvez aussi consulter le site : https://www.enedis.fr/recrute.

Visite du Campus Véolia le 7 juillet 2020

Véolia a été ravi d’accueillir le 7 juillet sur leur Campus de Jouy le Moutier, le PLIE et les référents lors d’un temps de coordination.

Nous avons été accueillis par Madame SALMON responsable du pôle insertion & sourcing France

Il nous a été proposé :

  • Une visite des plateaux techniques ainsi qu’une présentation de l’ensemble de leurs formations.
Véolia
  • L’intervention de Monsieur Christophe ROUMAUD RRH de Veolia Recyclage et Valorisation des Déchets de votre territoire, sur leur campagne de recrutement et leur action de sourcing
  • Une présentation par Madame GAUDE, chargée de sourcing insertion, du dispositif de la Prépa- apprentissage qui débute le 31 août, et qui a pour objectif l’insertion professionnelle des candidats les plus éloignés de la signature d’un contrat d’apprentissage. 

Des candidats du PLIE positionnés pour une alternance dès la rentrée de septembre 2020

Lancement dès le mois de septembre 2020 de notre nouvelle action « anglais à visée professionnelle »

La finalité de cette action est de proposer une action de cours de langue en Anglais, qui permettra aux participants d’améliorer leur autonomie professionnelle, d’être en capacité d’échanger à l’oral et à l’écrit et d’acquérir des compétences interculturelles. L’objectif de cette action est de permettre l’acquisition de compétences de base linguistiques en anglais pour s’orienter vers les métiers de l’accueil, administratif, vente, transport ou sanitaire et social ; et de résoudre les freins périphériques à l’emploi concernant l’utilisation du numérique et la recherche d’emploi.

Rythme de la formation : L’action se déroule sur un total maximal de 225 heures : entre 60 et 120 heures en centre et 105 heures en entreprise (3 semaines de 35 heures).

Rythme en centre : 20 heures / semaine, 6 demi-journées par semaine, sauf le mercredi Rythme défini en fonction des objectifs d’apprentissage du participant

Déroulement : en 2 sessions Dates de l’action : 21 septembre 2020 – 31 décembre 2020

Cette action est menée par l’association AFI Avec le soutien du FSE

B2A – BILAN APPROFONDI DES APTITUDES

Nouvelle action PLIE de juin à décembre 2020 pour 25 participants du PLIE de Cergy-Pontoise : BILAN APPROFONDI DES APTITUDES (B2A). Le Bilan approfondi des aptitudes s’inscrit dans le parcours de retour à l’emploi du participant PLIE. Cette action est réalisée par l’association ALICE.

Le B2A vise à :

– réaliser un bilan du parcours professionnel et extraprofessionnel en France et à l’étranger- Identifier les aptitudes professionnelles, les compétences transversales, valoriser les points forts dans la recherche d’emploi, – Rechercher les métiers compatibles avec les aptitudes et compétences identifiées ainsi que les transferts possibles, faire réfléchir les participants sur les compétences déjà acquises et celles à acquérir en fonction du projet professionnel visé, – Définir les besoins de formation et un plan d’action visant à réduire l’écart entre profil et emploi/métier ciblé.

Programme et déroulement de l’action

Phase 1 : Bilan des acquis professionnels et extraprofessionnels en France et à l’étranger

Phase 2 : Identification des aptitudes professionnelles et compétences transversales

Phase 3 : Recherche de nouveaux métiers/emplois

Phase 4 : Définition des besoins de formation et plan d’action

Avec le soutien du FSE